Produkte und Fragen zum Begriff Lernende-Unternehmen:
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Das lernende Unternehmen , Theorie und Praxis des organisationalen Lernens , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: Reprint 2012, Erscheinungsjahr: 19960801, Produktform: Leinen, Beilage: HC runder Rücken kaschiert, Autoren: Wahren, Heinz-Kurt E., Auflage/Ausgabe: Reprint 2012, Seitenzahl/Blattzahl: 268, Keyword: OrganisatorischesLernen, Fachschema: Lernende Organisation - Lernendes Unternehmen~Organisation / Lernende Organisation~Unternehmen~Unternehmung, Fachkategorie: Wissensmanagement~Vertrieb und Marketing, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Betriebswirtschaft, Fachkategorie: Personalmanagement, HRM, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: De Gruyter, Verlag: De Gruyter, Länge: 236, Breite: 160, Höhe: 20, Gewicht: 559, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Alternatives Format EAN: 9783110907889, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Das lernende Unternehmen im 21. Jahrhundert , Wissen produzieren, Lernprozesse initiieren, in virtuellen Realitäten agieren , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 1. Aufl. 2001. 2., korr. Nachdruck 2006, Erscheinungsjahr: 20060412, Produktform: Leinen, Beilage: HC runder Rücken kaschiert, Autoren: Geiselhart, Helmut, Auflage: 06001, Auflage/Ausgabe: 1. Aufl. 2001. 2., korr. Nachdruck 2006, Seitenzahl/Blattzahl: 208, Keyword: Kreativität; lernendeOrganisation; Organisation; Sinn; SpirituellesUnternehmen, Fachkategorie: Management und Managementtechniken, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Wirtschaft/Management, Fachkategorie: Strategisches Management, Thema: Verstehen, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Gabler Verlag, Verlag: Betriebswirtschaftlicher Verlag Gabler, Länge: 216, Breite: 153, Höhe: 16, Gewicht: 388, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Alternatives Format EAN: 9783322930323, eBook EAN: 9783834990853, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK,
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Führung und Personal - Personalführung, Note: 1,7, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Pädagogische Fakultät), Veranstaltung: Konzepte der Organisationsentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Bedeutung kommt dem individuellen Lernen im Prozess des organisationalen Lernens zu? Hierzu wird der Autor zunächst die Forschungslage des organisationalen Lernens übersichtlich darstellen und den Lern- als auch den Organisationsbegriff definieren. Anhand der theoretischen Ansätze von Chris Argyris und Donald Schön sowie aus einem nicht-wissenschaftlichen, sondern praxisorientiertem Text von Peter Senge erfolgt sodann eine vergleichende Darstellung zu dem jeweiligen Verständnis des Lernens und der Lerntheorie. Zusammenfassend ordnet der Autor die Bedeutung des individuellen Lernens im Kontext des organisationalen Lernens ein. Individuen und Organisationen befinden sich in stetigem Austausch mit der sie umgebenen Umwelt. Diese externen Beziehungen haben bidirektionalen Einfluss und geben allen Akteuren ihr Gepräge. Ausgehend von den Merkmalen einer Organisation kann das organisationale Lernen nicht losgelöst als ein summierter und messbarer Ausfluss von Wissen sein. Vielmehr kommt den Organisationsmitgliedern und deren individuellem Lernen eine entscheidende Schlüsselrolle zu, ohne die eine lernende Organisation nicht möglich wäre. , Die Leistung Einzelner , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Die lernende Organisation , Die Autoren präsentieren in diesem Werk ihre bahnbrechenden Ideen zur lernenden Organisation. Dabei gehen sie von vier grundlegenden Fragen aus: Wie muss eine Organisation gedacht werden, dass ihr die Fähigkeit zu lernen zugeschrieben werden kann? Sind real existierende Organisationen lernfähig? Welche Lernarten sind überhaupt wünschenswert? Wie können Organisationen ihre Fähigkeit zu (wünschenswerten) Lernarten entwickeln? Neben den theoretischen Lernmodellen wie Single-Loop- und Double-Loop-Lernen stellt das Buch Methoden für die Praxis und zahlreiche Fallbeispiele vor. Management-Klassiker Die wegweisenden Werke zum Thema Von ausgewiesenen Expert:innen des Fachgebiets Bücher, die jeder Manager und Managerinnen gelesen haben sollten , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Wie können Lehrer den Online-Unterricht so gestalten, dass er sowohl für visuell lernende Schüler als auch für kinästhetisch lernende Schüler effektiv ist?
Lehrer können den Online-Unterricht so gestalten, dass er für visuell lernende Schüler effektiv ist, indem sie visuelle Hilfsmittel wie Diagramme, Grafiken und Videos verwenden. Gleichzeitig können sie den kinästhetisch lernenden Schülern ermöglichen, aktiv am Unterricht teilzunehmen, indem sie interaktive Übungen, Gruppenarbeiten und praktische Anwendungen einbeziehen. Darüber hinaus können Lehrer verschiedene Lernstile ansprechen, indem sie abwechslungsreiche Aktivitäten und Materialien anbieten, die sowohl visuelle als auch kinästhetische Elemente enthalten. Schließlich ist es wichtig, regelmäßiges Feedback zu geben und individuelle Unterstützung anzubieten, um sicherzustellen, dass alle Schüler unabhängig von ihrem Lernstil erfolgreich sind
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Welche Plattform ist besser für fortgeschrittene Lernende, Duolingo oder Babbel?
Es hängt von den individuellen Lernbedürfnissen und -präferenzen ab. Duolingo bietet eine breite Palette von Sprachen und Übungen, die kostenlos verfügbar sind, während Babbel einen kostenpflichtigen Zugang zu detaillierteren Lektionen und einem größeren Fokus auf Konversation bietet. Fortgeschrittene Lernende könnten von Babbel profitieren, da es spezifischere und anspruchsvollere Inhalte bietet.
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Welche guten Fernsehserien oder Filme empfiehlst du für Italienisch Lernende?
Für Italienisch Lernende empfehle ich die Fernsehserie "Gomorrha - Die Serie". Sie basiert auf dem gleichnamigen Buch und bietet einen Einblick in die Welt der neapolitanischen Mafia. Eine weitere gute Serie ist "Suburra: Blood on Rome", die von Korruption und Kriminalität in Rom handelt. Für Filme empfehle ich "La vita è bella" von Roberto Benigni, eine herzerwärmende Geschichte über einen Vater, der versucht, seinen Sohn im Konzentrationslager zu schützen, und "Il Postino" von Michael Radford, eine poetische Geschichte über die Freundschaft zwischen einem Postboten und dem chilenischen Dichter Pablo Neruda.
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Welche Horrorfilme gibt es, die Schnee und lernende Zombies beinhalten?
Ein Horrorfilm, der Schnee und lernende Zombies beinhaltet, ist "Dead Snow" aus dem Jahr 2009. In diesem norwegischen Film machen sich eine Gruppe von Freunden auf einen Skiurlaub, der jedoch schnell zum Albtraum wird, als sie auf eine Gruppe von Nazi-Zombies treffen. Der Film kombiniert blutige Splatter-Effekte mit einer Prise Humor und ist ein Kultklassiker des Zombie-Genres.
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Welches ist das am schwierigsten zu lernende Musikinstrument und warum?
Es ist schwierig zu sagen, welches Musikinstrument am schwierigsten zu lernen ist, da dies von verschiedenen Faktoren abhängt, wie zum Beispiel der individuellen Begabung und dem persönlichen Hintergrund des Lernenden. Einige Instrumente, die oft als schwierig angesehen werden, sind jedoch die Violine, das Klavier und die Oboe. Diese erfordern eine hohe Fingerfertigkeit, eine gute Koordination und ein ausgeprägtes Gehör für Intonation und Klang.
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Wie können Instruktionen effektiv gestaltet werden, um Lernende in verschiedenen Bildungsbereichen, wie beispielsweise Schulen, Unternehmen und Online-Kursen, bestmöglich zu unterstützen?
Instruktionen können effektiv gestaltet werden, indem sie klare und präzise Ziele und Erwartungen für die Lernenden festlegen. Darüber hinaus ist es wichtig, verschiedene Lernstile und -bedürfnisse zu berücksichtigen, um eine vielfältige Lernumgebung zu schaffen. Die Verwendung von anschaulichen Beispielen, interaktiven Aktivitäten und praktischen Anwendungen kann das Verständnis und die Anwendung des Gelernten fördern. Schließlich ist regelmäßiges Feedback und die Möglichkeit zur Selbstreflexion entscheidend, um den Lernenden zu helfen, ihre Fortschritte zu erkennen und ihr Wissen zu vertiefen.
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Wie können sich lernende Fahrer in Bezug auf die Sprache ändern?
Lernende Fahrer können ihre Sprachkenntnisse verbessern, indem sie regelmäßig mit einem Muttersprachler üben, zum Beispiel durch Gespräche während der Fahrstunden oder durch das Hören von Hörbüchern oder Podcasts auf der Zielsprache. Darüber hinaus können sie auch Sprachkurse oder Online-Ressourcen nutzen, um ihre Grammatik und Vokabeln zu festigen. Es ist wichtig, dass sie sich aktiv bemühen, die Sprache zu verwenden und sich in verschiedenen Situationen auszudrücken, um ihre Fähigkeiten zu verbessern.
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Welche einfachen und verständlichen Fernsehserien oder Filme eignen sich für französisch Lernende?
Einige einfache und verständliche Fernsehserien oder Filme, die sich für französisch Lernende eignen, sind "Extr@ en français" und "Les Petits Mouchoirs". "Extr@" ist eine Sitcom, die speziell für Lernende entwickelt wurde und einfache Dialoge und Alltagssituationen enthält. "Les Petits Mouchoirs" ist ein französisches Drama, das von einer Gruppe von Freunden handelt und eine gute Möglichkeit bietet, das Hörverständnis und den Wortschatz zu verbessern.
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Wie kann die Wissensvermittlung in Schulen, Unternehmen und anderen Bildungseinrichtungen verbessert werden, um sicherzustellen, dass Lernende effektiv und effizient neue Informationen aufnehmen und verstehen?
Die Wissensvermittlung kann verbessert werden, indem verschiedene Lernstile und -bedürfnisse berücksichtigt werden, um sicherzustellen, dass alle Lernenden erreicht werden. Dazu gehören visuelle, auditive und kinästhetische Lernmethoden sowie die Nutzung von Technologie und interaktiven Lehrmaterialien. Es ist wichtig, dass Lehrkräfte und Ausbilder regelmäßig Feedback von den Lernenden einholen, um ihre Lehrmethoden entsprechend anzupassen und sicherzustellen, dass die Lernenden die Informationen effektiv aufnehmen und verstehen. Die Schaffung einer motivierenden Lernumgebung, in der die Lernenden aktiv am Unterricht teilnehmen und sich gegenseitig unterstützen, kann ebenfalls dazu beitragen, die Wissensvermittlung zu verbessern. Darüber hinaus ist es wichtig, dass die
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Welche Lernstrategien eignen sich am besten für visuell, auditiv und kinästhetisch veranlagte Lernende?
Visuell veranlagte Lernende profitieren von Lernstrategien wie Mindmaps, Diagrammen und Farbcodierung, die ihnen helfen, Informationen visuell zu organisieren und zu verarbeiten. Auditiv veranlagte Lernende können von Lernstrategien wie dem Vorlesen von Texten, dem Anhören von Podcasts oder dem Erstellen von Lernliedern profitieren, um Informationen durch das Hören zu verarbeiten. Kinästhetisch veranlagte Lernende lernen am besten durch praktische Anwendungen, Bewegung und Handlungen, daher eignen sich Lernstrategien wie das Erstellen von Modellen, das Durchführen von Experimenten oder das Anwenden von Gelerntem in realen Situationen am besten für sie. Es ist wichtig, dass Lernende ihre bevorzugten Sinneskanäle identifizieren und entsprechende
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Welche Lernstrategien eignen sich am besten für visuell, auditiv und kinästhetisch veranlagte Lernende?
Visuell veranlagte Lernende profitieren am meisten von Lernstrategien, die visuelle Hilfsmittel wie Diagramme, Grafiken und Mindmaps verwenden, um Informationen zu organisieren und zu verstehen. Auditiv veranlagte Lernende lernen am besten durch das Hören von Vorträgen, Diskussionen und das Aufnehmen von Notizen, um sich Informationen besser merken zu können. Kinästhetisch veranlagte Lernende bevorzugen Lernstrategien, die Bewegung und praktische Anwendungen beinhalten, wie z.B. das Durchführen von Experimenten, das Anfassen von Materialien oder das Erstellen von Modellen, um ein tieferes Verständnis zu entwickeln. Die Kombination verschiedener Lernstrategien kann allen Lernenden helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen und effektiver
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Ist man als lernende Fachfrau Gesundheit oder Pflegefachfrau verpflichtet, bei einem Unfall zu helfen?
Als lernende Fachfrau Gesundheit oder Pflegefachfrau hat man eine moralische Verpflichtung, bei einem Unfall zu helfen. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass man als Lernende möglicherweise nicht über die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten verfügt, um professionelle medizinische Hilfe zu leisten. In solchen Fällen sollte man sofort den zuständigen Fachmann oder Rettungsdienst verständigen.